写作顺序有哪些（干货分享写作中最常见的4种顺序）
写作文要按照一定顺序进行记叙和描写，才能使文章条理分明，层次清楚，表达完整。写作中常用以下4种顺序：
一 时间顺序
按时间先后为顺序进行记叙，在写人、写事、写景的文章中，经常可见使用这种顺序。
按时间顺序记叙的作文，有较为明显的表示时间的词语或短语。在表述时间顺序时，可以使用固定的词语或短语。如：春夏秋冬、早中晚、过去、以前、深夜10点等。中高年级的学生，写作中要灵活使用时间顺序词语，把时间顺序和事件背景等结合起来，适当铺垫、渲染，既可以更好地交待清楚想也表达的文章内容，更能使文章富有文采，更加鲜活生动。
如：《校园四季》（片段）
春天，小草探出头来，给校园增添了一片平静的绿色。几场蒙蒙细雨，草色更绿了，空气更清新了。校园的老树吐出了新芽，那是新的希望。
到了夏天，校园里空无一人，学生老师们都放假了，只有火辣辣的太阳晒着长长的跑道，烦人的知了不停地鸣叫。
秋天，又是一个新学期的起跑线。天气渐渐凉了，学生们的衣裳渐渐加厚，花坛里的老树纷纷落叶，落叶在秋风中随风飞舞，那是秋天独有的味道。
白雪皑皑，寒冬来临，漫天飞舞的鹅毛大雪给教学楼织上了一件雪白的毛衣。操场上更是一片雪白的世界。
上面的文段围绕校园风景，按照春夏秋冬四个季节，分别描述校园最具特点的景物，条理清楚，是写作初学者最易学习的写作顺序。
二 空间顺序
空间顺序是指按地点的变换进行记叙，有时又被称作按“游踪”——游览顺序记叙，使用这种顺序的文章一般是写景作文使用，如写游记、活动等，有的记事作文也会使用空间顺序。
空间顺序的使用中，一般会有表示地点的词语或短语。如：山脚、山腰、山顶、路边、教室里、从......到......等词。使用空间顺序描写可以更加自如表达作者在参观、游览时的内容，但相比表时间顺序的词语，空间顺序的词语使用要求更为准确，特别是关联词、过渡词的使用上，要结合游览路线和实际情况，做出正确的选择。
如《十里银滩游记》（片段，作者 张子砚 2年级）
我走在海边的沙滩上，沙子白白的，细细的，踩上去，软软的沙子就像在给我脚挠痒痒，真舒服啊！
沙滩旁有很多奇形怪状的礁石，有的像青蛙，有的像水牛，有的像老虎，还有的像鸭子，它们姿态各异，有趣极了。
我跑到一块大礁石上，看到远处的海水碧蓝碧蓝的，无边无际。风吹过，有雪白的浪花向我扑来，又调皮地跑开，好像在和我玩游戏呢。
上面的文段就是采用的空间顺序，从沙滩，到沙滩旁的礁石，再从礁石上，到无处的海水，一步一景，细致描写，仿佛带着读者一起在海边游览了一番。
三 事情发展的顺序
事情发展的顺序，指的是按照事情的起因、经过、结果进行记叙。一般在记事、写人作文中经常使用这种顺序，一些童话或想象作文也经常使用这种顺序写作。事情发展的顺序没有明显的重点词或者关键词。
此种顺序的使用要注意详略的安排，起因、结果要简单交代，经过部分要详细记述，要抓住关键情节，描摹细节，通过人物在事件中的表现，推动事情的发展，同时，能把事情的经过写得一波三折，引人入胜。
如：《快乐的旅程》（片段，朱恒毅 2年级）
我看见人家骑马那么痛快，便也想试试，于是就向爸爸诉说了我的请求，爸爸同意了。
我骑的是一匹棕色马，有着长长有脖子，披着一层又松软又厚实的毛。骑上马后，我们开始了长达三公里的旅程。我们从石滩上出发，一开始，牵马的人要把马牵下水，我很害怕掉下去，赶紧夹紧双腿、闭上眼睛，任由马把我驮了过去。随后我们继续向前，一路上，青山绿水、绿草如茵，我觉得骑在马背上看风景更美妙、更完整。
我正看得起劲，突然感到马身在下沉，我连忙转过头，发现原来是马在低头吃草！吃完草后，马儿继续往前走，不一会儿，我就看到前面有个大斜坡，更让我紧张的是，我们居然要从那个大斜坡上上去。当时我早就紧张得牙齿打战、手脚发抖，可是紧张也没有了，只能任由马儿把我驮了上去，在上去的过程中，我看见前面那匹马居然蹬有土块儿下来，但我还是坚持着上去了。不知不觉中，已经到了终点，这真是一次又快乐又惊险的旅程啊！
上面的文段写的事件是“骑马”，采用的是事情发展的顺序。起因是“看见人家骑马那么痛快，便也想试试”，经过部分详写，主要描写了“马下水”“马吃草”“马上斜坡”等三个情节，结果是快乐又惊险地到了终点。整个文段完整、有详有略，通过心理活动和环境的描写，让我们感受到了小作者内心的紧张、兴奋、激动。
四 分类内容排列的顺序
根据人或事物的性质、特点，把内容分为不同的类别，然后按照所分类别逐个进行记叙。这种顺序在写人作文、写景、写事和状物作文、说明文时都可以使用。
按内容分类的顺序写作，在内容排列上可以分为以下几种：
一是并列，把要写的内容分类，逐个记叙和描写，一般各成一段，如写《我的钢笔》，可以把内容分为钢笔的外形、使用功能、学习中所发生的事3类内容，内容之间各自独立，从不同侧面去描写钢笔的特点。
二是先分后总，或先总后分，课文《再见了，亲人》中，前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景，最后一段总结中朝人民的深情厚谊，这是典型的先分后总的结构。反之，先总述，再分别描写，就是先总后分。
三是总分总，先总述或概括主要内容，再分别描写，最后进行总结，点明主题或中心思想。如《秋天的树叶》，先总说秋天的树叶很美，再分别叙述树叶的形状、颜色、动态和对树叶的感悟，最后总述，抒发对秋天树叶之美的赞叹之情。#学问分享官#
